加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，是保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的迫切需要。當(dāng)前，以微信、微博等為代表的新媒體改變了信息傳播方式、人際交流途徑等，對(duì)處于人格塑造期、價(jià)值觀形成期的青少年也產(chǎn)生了深刻影響。善用新媒體正確引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)，既關(guān)系青少年個(gè)人成才，也關(guān)系國(guó)家未來。
把在新媒體培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為基礎(chǔ)工作。大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于把廣大青少年培養(yǎng)和造就為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人有著十分重要的意義。當(dāng)前，新媒體中所充斥的價(jià)值多元化、利益多樣化等傾向，使許多青少年迷失其中，難辨方向。這就要求我們必須把在新媒體培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為基礎(chǔ)工作。要積極運(yùn)用網(wǎng)站、微博、微信、手機(jī)報(bào)等新媒體手段，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，加強(qiáng)對(duì)青少年的正面引導(dǎo)，推動(dòng)形成培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和濃厚輿論氛圍。要注意結(jié)合青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)加以引導(dǎo)，避免強(qiáng)硬灌輸，讓他們學(xué)會(huì)自我選擇、自我約束和自我調(diào)整，真正讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為青少年的自覺意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)青少年健全健康的人格。
把提高青少年媒介素質(zhì)作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新媒體以開放便捷的溝通、豐富迅速的信息、使用成本的低廉等優(yōu)勢(shì)，成為當(dāng)代青少年維系社會(huì)人際關(guān)系和認(rèn)識(shí)自我、展示自我的主要方式之一。而青少年的生理和心理都處在一個(gè)尚未完全成熟的發(fā)展階段，具有較強(qiáng)的可塑性，其自我意識(shí)極易受新媒體影響。因此，我們必須重視提高青少年的媒介素質(zhì)。首先，培養(yǎng)青少年正確高效處理新媒體信息的能力。教育機(jī)構(gòu)可根據(jù)實(shí)際情況和條件，在青少年中開設(shè)媒介素質(zhì)教育課或講座，教會(huì)青少年運(yùn)用新媒體工具，對(duì)獲得的信息進(jìn)行整理、篩選，以高效提取自己所需要的有用信息。其次，培養(yǎng)青少年分辨甄別新媒體信息的能力。教育青少年通過分析消息源、作者、文本、圖片等各種細(xì)節(jié)分析來審視新媒體信息的正確性、客觀性和可信度；通過對(duì)低俗惡搞、杜撰造謠等案例的分析，幫助青少年識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息的美惡與真?zhèn)?，從而增?qiáng)抵御負(fù)面資訊影響的能力。最后，強(qiáng)化青少年自律精神和責(zé)任意識(shí)。教育青少年認(rèn)識(shí)到權(quán)利與義務(wù)的對(duì)等性，讓其明了既有通過新媒體發(fā)表意見觀點(diǎn)的權(quán)利，同時(shí)也必須遵守法律法規(guī)、遵循社會(huì)道德和倫理準(zhǔn)則，對(duì)讀者和社會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)其自我約束、自我控制的能力。
把青少年教育適應(yīng)新媒體挑戰(zhàn)作為基本要求。新媒體已成為充滿活力的教育載體。這就要求廣大青少年教育工作者要主動(dòng)適應(yīng)和融入與青少年互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)圈，通過新媒體主動(dòng)了解和掌握青少年的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)?？衫眯旅襟w的即時(shí)性，隨時(shí)隨地發(fā)布觀點(diǎn)、轉(zhuǎn)載信息、上傳視頻、建立網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，發(fā)揮對(duì)信息的處理、評(píng)價(jià)和導(dǎo)向作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年思想觀念的引導(dǎo)。此外，學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)還可通過新媒體對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象主動(dòng)展開討論，以組織者身份發(fā)揮引領(lǐng)作用，在潛移默化中引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。對(duì)青少年在新媒體上自發(fā)的討論活動(dòng)，要善于把握時(shí)機(jī)，積極參與其中進(jìn)行互動(dòng)交流。這不僅能與青少年建立良好的信任關(guān)系，同時(shí)也可將青少年的不良情緒控制在萌芽狀態(tài)。
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----摘自中國(guó)教育信息化網(wǎng)
